充电赋能 | 小学部班主任经验分享篇：采撷归来 启思践行

学习是最美的姿态

分享是最大的遇见

成长是最好的风景

云天收夏色，木叶动秋声。为进一步深化教师的专业技能，提升教学水平，为新学期的教学工作注入新的活力，8月23日下午，小学部四位班主任：苏萌萌、张宁宁、赵婧、彭云云面对全体教师作经验交流分享。

水本无华，相撞而生涟漪

石本无火，相击而生灵光

苏萌萌：集百家之长，在挑战中成长

“在过去三年带领四（5）明德中队的过程中，我遇到了各种挑战：有不愿意上课的学生，有为孩子成长焦虑的家长，还有总是报告问题的生活老师。幸而身边有你们，尽管我的工作能力并非最出色，但我有一个优点——就是善于学习。在北外新华，我从你们身上学到了很多。”

好的开始是成功的一半。在暑期开始前，四（5）教师团队就制定了详尽的教学计划与活动安排，为每一位学生单独建立微信学习群，确保每一天的生活都既充实又有趣。明确的教学目标，让孩子们知道要学什么，也让我们的教学更加有的放矢。

张宁宁：热爱生活，热爱工作，热爱学生！

“师生关系和谐，班主任工作就开展得好，我们的生活才会过得更舒心。”

每个孩子都是独一无二的，面对接手的新班级，张老师他们在学习上的需求和进度各不相同。因此，张老师特别注重观察每位学生的特点，针对不同情况给予个性化的指导和鼓励。这样的教学方式，让每个孩子都能在适合自己的节奏下成长。暑期是一个培养孩子自我管理能力的绝佳时机。张老师鼓励孩子们制定学习计划、合理安排时间、独立完成作业。这些看似简单的任务，实则是孩子们未来成功的重要基石。通过暑期培训的实践，孩子们学会了如何管理自己、如何规划未来。

每天一通电话，一通视频，数十条语音——最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。及时沟通和交付真心是家校共育的要旨，是强化协作育人合力的关键，互通、互信、互助让我们共情、共育、共赢。

赵婧：跟着书本去旅行

“当课本内容照进现实，世界不在书里，而在脚下。以万物为师，以世界为教材”

讲台只有三尺，世界却有万千。

用脚步丈量世界长度，用感悟体会生命宽度。

对语文老师来说，旅行是一种学习。

如果没有去过大海，怎么跟学生描述海的汹涌澎湃；

如果没有攀登高峰，怎么跟学生形容山的雄伟壮丽；

如果没有涉足草原，怎么跟学生讲述原的广袤无垠。

史铁生曾表达过关于旅行的意义：那路途中的一切，有些与我擦肩而过，从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我，成为我。

鼓励学生走出课本，走向世界，以万物为师，以世界为教材。课堂上，书本是孩子的世界；走出去，世界是孩子的书本。当课堂上的知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。当原本一些只能通过文字感知的人文自然，变得可以触摸、可以感觉时，我们对课文的理解也会更加深入。

多年后，当学生站在曾经书本上描述的地方，若能回想起课文的内容，或是老师的讲解，那这一刻，教育也达到了闭环。

彭云云：种自己的花，爱自己的宇宙

作为教师，我们肩负着教育下一代的重任，每天穿梭于校园与课堂之间，为孩子们的成长倾注心血。然而，在忙碌的工作之余，教师同样需要关注并维护好自己的家庭关系，因为家是我们心灵的港湾，是力量的源泉。彭云云老师为大家分享了自己在平衡教师角色与家庭生活方面的一些心得体会。

教师的工作往往伴随着各种挑战与压力，每当回到家中，要努力调整自己的心态，将工作中的烦恼暂时放在一边，以积极、乐观的态度面对家人。我们相信，一个笑容满面、充满正能量的教师，定能给家人与学生带来温馨与快乐。积极与伴侣、孩子分享自己的想法与感受，同时也倾听他们的心声。通过有效的沟通，就能够增进彼此的理解与信任，共同解决遇到的问题与困难。

作为教师，我们需要在工作与家庭之间找到一个平衡点，通过合理规划时间、积极调节情绪、有效沟通以及共同参与等方式，来维护好自己的家庭关系。因为只有这样，我们才能在工作中更加投入、更有激情地面对挑战与困难，也才能在家庭中感受到更多的温暖与幸福。

每一位北外新华的班主任都是孩子们成长路上的守护者，他们用爱心与智慧为孩子们撑起了一片天空。在这个暑期里，他们与孩子们一同学习、一同成长，留下了许多难忘的回忆。让我们向这些辛勤付出的班主任们致以最崇高的敬意和最真挚的感谢！

编辑/排版：陈高寒

审核：申沫