六（5）追风中队文化建设 | 张皖露：用环境浸润心灵，用真心陪伴成长

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为进一步贯彻落实学校德育工作目标，美化育人环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，给学生营造一个舒适、温馨的学习氛围，请跟随六（5）追风中队的小小解说员，一起看看他们的班级文化建设吧～

文化外墙板块一：水墨丹青

水墨丹青是中国画的一种，这也是这个板块的主要内容。这个板块均是我班学生孙志远的国画作品，本月提供给大家观赏。我们也会根据时间、节日、班级课程安排，更新其他艺术作品的内容。

文化外墙板块二：名著导读

这是一个通识知识拓展板块，也是更新最频繁的一个板块。上个月这个板块的内容是喜迎双节，庆中秋，迎国庆，板块介绍了祖国和中秋节的相关知识，让学生更加了解我们的祖国与传统文化，热爱我们的祖国，增强文化自信；这个月这个板块的内容是名著，本学期，我们语文课中的“快乐读书吧”推荐了三本书，其中一本是《童年》。这本书很多同学已经阅读结束。于是我们就根据书中内容做了思维导图手抄报，帮助大家了解名著，走进名著。从六（5）班的教室门口经过，一定不会让你“空手而归”。

文化外墙板块三：中华诗韵

这既是一个古诗背诵默写板块，又是一个硬笔书法展示板块。小学阶段背诵常的古诗有114首，我们在学习新古诗的同时回顾旧古诗，于是就有了诗词板块。一手好字，受益一生，写“一手好字”是我们学校小学部的“十个一”工程之一，将古诗词于硬笔书法相结合，一举两得。

文化外墙板块四：英语班规板块

英语是我们学校的长处与特色，所以我们会根据班级实际情况进行英文拓展。十月份，学生的学习状态有些疲软，班级学习氛围相较以往而言，没有那么浓厚，所以我们根据学生的表现，用英语向学生提了几个要求。学生看到时，不理解是什么意思，于是各显神通，查资料、查英汉词典，最终读通这几个句子。将课堂教授的学习方法运用于实际生活中的问题解决，不仅增加了学生的知识，还提升了学生额问题解决能力。

文化内墙

除了教室外，走进教室也别有洞天。班内的班级公约、荣誉墙、班级量化管理积分兑换柜、水杯架、植物角……每一处角落都是六（5）班的老师和同学利用有限的空间，发挥无限的想象力。除了文化建设内容的个性设定，还有我们独有的风格。本学期，班级的文化建设风格是国风，所以班内班外出现了神鹿、劲松、祥云、兰花，这些独具中华特色的装饰都是由老师和学生合作完成。

整体布局，精心设计，用双手创造个性之美，让教室每个角落充满班级特色文化，形成一股向上的精神力量。展示着自己的亮点，将有形的环境与无声的感悟结合，创造出了一片属于班集体“独家记忆”的教室文化。

教育家苏霍姆林斯基说过：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。

环境育人，润物无声。重视文化软环境的创设，用环境浸润心灵，用真心陪伴成长。

撰稿人：张皖露

排版人：陈高寒

审核人：申沫