教育花语 | 张静静：有趣、有爱、有温度的百变星“张”

教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己。

                                  ——题记

如果我说，我像齐天大圣孙悟空一样会72变，而且我还有一个响亮的称号——百变星“张”，大家会相信吗？

也许你们会说我吹牛，就像英语课上，我说我会“变魔法”，孩子们笑着大喊“吹牛”一样。而且心里还在嘀咕：你看，我们班来了个傻老师。 且把我上面的那句话当个笑话来听一听。可是，我很认真，百变星“张”确实会变身。不信，你看......

一、百变星“张” ——爱的初体验

本着我校“先拥抱，后教育”的爱生理念，初次接触一年级新生的我，吃的、喝的、玩的、学的，各种武器，准备充分。面带八颗牙齿般的标准微笑，真诚地弯下腰来，将孩子从父母的手中顺利圈入自己的怀抱。那一刻感受到了心与心的相遇，美好而灿烂。也是第一次感受到小小的孩子们是多么需要我。从那一刻起，我决定要好好爱他们，虽然还不知道怎么爱，但是我会用他们喜欢的方式来爱他们。第一周在我和班主任老师时时刻刻紧绷的神经下，以及一片祥和的师生关系之中顺利度过。但是，我和我亲爱的主班老师也发现了各种问题，如果它们不能得到妥善解决，后面将会影响到孩子的学习、生活等方方面面。于是，我想：“该拥抱咱也是真诚的拥抱了，接下来应该可以进入第二环节——教育。” 于是我使出“师傅”教我的招数，瞬间变脸成为那“红脸关公”，准备迎接第二天新一周的“战场”。

二、百变星“张” ——变身初体验

第二周刚开始我就树立起本周的目标：为了让孩子养成良好的用餐习惯，保证把温热的食物送进嘴巴里，以免出现肠胃问题，吃饭不允许聊天；为了孩子们下午精力充沛，提高课堂学习的效率，所有的孩子必须保证至少一小时的午休。目标树立之后，吸取上周教训，整整一周在执行这两项任务之时我都红着一张脸，面带严肃、寸步不离地照顾学生用餐和午休。效果当然是达到了，孩子们开始认认真真吃饭，吃进去的每一口饭都是温热的；孩子们也养成了好习惯，散步之后进入寝室，快速入眠。各科老师都反馈下午的课堂，孩子们状态特别棒。

正当本人为自己的劳动成果窃喜之时，班主任老师的一句玩笑给我“浇”上了一盆凉水——她告诉我，中午在男生寝室，孩子们不听话，她就生气的说道 ：“你们再这样，我就换张老师来看你们啦！”几个男生恐慌地说 ：“不行不行，要是张老师的话，那就太可怕啦！” 一不小心，我就变成了孩子们眼中拿着毒苹果的“老巫婆”。哎，这件事也打击到了我，原来我在孩子心目中的是这么一个糟糕的形象。此事儿若是放在6、7年前刚入职那会儿，我且得哭上一哭——都是为了你们好，咋这样不知好歹呢？可是，经过7年教育教学的我，深知孩子们的心性，定神一思考，还是自己方法出现了问题。在反思之后，我决定变身啦！

三、百变星“张”——变脸魔法转转转

先拥抱后教育，不是说开始见面那会儿热情拥抱完，接下来就只剩冰冷的教育了。而是和孩子相处的过程中遇到每一件事情，都要做到——边拥抱边教育，让孩子时时刻刻感受到来自老师的“爱”，这样既能够建立和谐美好的师生关系，又能够帮助孩子们更好地学习成长。

既然是自己出现问题，那就别生气啦。想想咱是谁啊——百变星”张”！ 随时准备变身。于是，我先改变自己照顾孩子们饮食起居的方式方法，用花样表扬和拥抱刺激孩子们争先恐后好好表现；同时，努力在英语课堂上下真功夫，给自己树立新形象——几节生动有趣的英语课堂下来，孩子们对我的态度发生了转变：他们会在我进入教室的一瞬间开心尖叫 ：“Joy！Joy！是英语课，好开心啊！”他们会在我离开教室之时拥上前来，紧紧的抱着我，不让我离开。

他们开始跟爸爸妈妈重复地说：最喜欢的就是英语课，最喜欢的老师是——张老师。

他们开始在休息的时候，毫无距离感地跟我疯、跟我玩、跟我嬉笑打闹。

他们会在我故意板着脸，佯装严肃之时，迅速排队、吃饭、睡觉、上课。又会在我慈眉善目、扮丑扮搞笑进入课堂之时，开心地对着我大喊——“张巫婆”来啦！但是，此“巫婆”已非故事开始那个可怕的“坏”巫婆，而是一个可以陪他们开心学习、快乐游戏的“好”巫婆。能够成为孩子们心目中那个十分喜爱的会“变脸”的巫婆老师，想想也是幸福的合不拢嘴。所以不会变身的老师不会成为好”巫婆”。虽然我的变身技能尚未成熟，但是我认定对的事情会坚持下去，继续学习。

所以，本次变身分享暂告一断落，各位看官且听下回分解。

教育，就是——与其喊破嗓子，不如做出样子；与其责怪孩子，不如改变自己。教育，就是——把自己变成孩子，把孩子变成自己。

撰稿人：张静静

排版人：陈高寒

审核人：申沫