教育花语 | 姜茜茜：星群中那一颗特别的“小行星”——马晨昊

繁星三七中队——这是我仰望了两年多的“行星群”。

我钟爱看这漫天的繁星，因为它们形状的不同，耀眼的程度不同，移动方向的不同，最终也一定会有着不同的人生轨迹。我的繁星三七班是由许多“小行星”组成的，他们有的内敛温柔，有的热情奔放，有的仗义豪爽，有的中规中矩。也正是因为这各不相同的性格特点，他们在我眼里也变得愈发迷人了!

然而在这个集体里，有着一个爱笑搞怪但从不爱主动说话的小星星——马晨昊，他是转校生，给我的第一印象是内敛，吐字不清楚。当他支支吾吾回答我的问题时，我才意识到他不爱说话是因为他说不清楚话，也极度不自信。为什么这个健硕的孩子语言功能会缓慢到这种程度？当时的心情也十分惋惜觉得不可思议，于是我开始跟他妈妈了解他的成长过程和生活点滴，试图去寻找其中的一些答案，原来他从小由爷爷奶奶带大，语言环境极度匮乏，说话晚，走路晚，反应也很慢。可是来到了这里，作为一个语言学科的老师，我要给他妈妈一个交代。

于是我便开始着手制定这个孩子的专项语言提升计划，首先：他的语言基础口腔训练，从口舌配合开始进行，在学校我会教他练习口舌操，从舔唇，抿唇，撅唇和舌头的灵活运用开始，在家里指导他的妈妈用压舌板在他发音的时候进行干预，对于一些发不清楚的音节，让他先感受发音规律再去模仿，其次：在英语的学习中，配合语文中的拼音学习以及英语中的单词自然拼读的发音将其结合在一起，让他感受相同和不同，每天自习回家都会给他设置专门任务，复习内容，读给我听。为了让他找到自信心，每次他在群内打卡我都会鼓动家长们都来夸奖他赞美他，还会要求他背诵一些英语金句作为日常积累。

一次体育课上，得知班里一个孩子摔伤了腿，我赶紧朝操场跑去，隐约人群中有两个小人儿向我走来，原来是马晨昊一直搀扶着他，他帮着我扶他到医务室一直到包扎结束全程忙前忙后。还有一次是班级的一个孩子给小花浇了热水，全班小朋友们纷纷过来跟我告状的时候，我十分生气的想去班里一探究竟，被马晨昊的一声“报告”打断了，我问道：怎么了，什么事情？他跑过来问我说：Maggie 你喜欢洗澡吗？我问他为什么会问这个问题?他回答道：老师其实小朋友们都喜欢洗澡，小花儿也一样，可能他想着小花也像我们一样喜欢洗热水澡吧，哈哈哈哈顿时办公室里一片嬉笑声。

一桩柱，一件件，太多此类的事情发生了，我想上天一定是公平的，它可能为你关上一扇门，但是一定会为你再打开另一扇窗，目前虽然语言能力弱，可是他身上的优秀美德让我欣慰至极，他的善良幽默，他的机智灵活，他设身处地的为他人着想，他的努力奋进，他超于寻常孩子的绘画天赋，无时无刻不像镜子一样让我感慨万千。

小行星们，你们无需过于优秀，无需乖乖至极，你们只要保持你们最初的那份纯真，闪耀着属于自身独特的光芒即可！老师是唯一没有血缘关系但是最想你们都好的一个存在，它会像卫星一样时刻紧跟着你们，欣赏着你们，围绕着你们。我爱你们，我的小行星们！

撰稿人：姜茜茜

排版人：陈高寒

审核人：申沫