高考名师说：运筹帷幄 决胜高考

一、自信助你成功

       在科学上，一位伟大科学家的伟大之处在于善于运用身边仪器和知识发现解决别人不能解决的问题。同学们经过三年的高中物理学习，已经掌握了较为丰富的物理知识，具备了较强的分析解决问题的能力，不少同学总以为自己学业水平不高，实力不强，所以考不出好成绩，我以为这种认识是不全面的。调查表明，几乎没人那位同学说自己的实力强大。“三国演义”的故事大家多少都了解一些，曹操号称四十万大军，兵强马壮。而蜀军刘备军事实力与其相比就差多了，然而军师诸葛亮善于谋略，充分运用自己的智慧和军事实力，几乎每打必胜，充分显示了运筹帷幄决胜千里的雄伟大才，而不是等到军事实力强大了才打胜仗。因此在高考冲刺复习阶段，我们要自信，不要等到“学业实力”强大了才能考好，在进一步提高学业实力的同时，我们更应该思考怎样将自己的“实力”充分发挥出来，运筹帷幄，决胜高考，当一回高考的“诸葛亮”。诺贝尔物理学奖获得者朱棣文说：自信心让你成功，别人能做到的我也能做到，而且力争做的比别人更好。

二、学习过程和考试过程要有强烈的问题、玄机、吊诡意识

       高考物理为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，落实高考评价体系——一核、四层、四翼，落实择优、拔尖等要求，高考试题进行了精心设计，处处充满了问题、玄机、吊诡。经过大约三年的学习，学生具备了较强的理解能力，但是面对命题专家“精心设计”的试题，处处充满玄机，他们充分演绎着考知识更考能力和核心素养的命题思想，落实着理解能力要求的四个层面。在理化生综合考试下，时间紧压力大，准确、迅速理解题意成了第一要务。我们复习时不要在低水平上重复，应进一步提高自己的深层次理解能力和综合运用物理知识解决问题能力。所谓深层次理解能力指的是：在解决较为复杂问题中，能够独立的具体问题具体分析，透过现象看本质，合理的运用自己掌握的概念、规律、方法、结论、经验等，通过独立的运用分析、类比、等效、归纳、综合等研究解决问题方法，对问题经过思维过程加工后去理解，获得对问题更深层次的信息，找到解决问题的途径。

三、物理学是一门实验、精密、定量、应用和具有方法论的科学

     “高考物理通过丰富的试题呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等，引导学生培养关键能力和学科素养，提高人才选拔质量”。

1.“物理学在生活和科学技术等方面有重要应用的科学。例如2020年全国卷第14题安全气囊的作用、第15题荡秋千、第19题氘核的聚变反应，第24题我国自主研制的运-20重型运输机情境，2021全国卷第18题以2020年诺贝尔物理学奖为情境计算黑洞质量问题，第24题以运动员拍篮球创设情境问题等，考查学生应用物理知识解决真实问题情境问题能力，引导学生加强学以致用，我们应探讨该类问题解题的科学思维方式，关注物理在日常生活中应用，关注国家科技进展，拓展学科视野，例如冬奥会体育项目抛体运动，天宫号实验室从发射到运行，完全失重条件下太空授课，回收等涉等及到的物理知识的方方面面；

2.高考一个重要的能力就是应用数学处理物理问题的能力。在2021全国乙卷中，整体涉及纯利用数学列方程、推导、计算分数达87分，其中第25题综合问题解决过程中大约需要20个方程和数值计算过程，可见应用数学知识解决物理问题能力以及较强的数学逻辑推演能力，是一位学生科学素养高的重要标志，高考通过这类题型选拔优异学生，我们要真正意识到这一点：“唯有数学知识才能承载着你到达物理学的顶峰”，要训练到位，做到静心、细心、耐心运用数学知识解决好物理问题，并在数学处理过程中有所发现、有所创新（隐含条件），不断提高利用数学知识解决复杂综合问题的能力，展示自己的聪明才华，定会使你获得更高的分数，数学知识将承载着你到达物理学的顶峰；

3.重视物理基本实验技能复习，掌握基本实验技能，强化科学探究实验题训练，不断提高实验创新能力，当好“大国工匠。

四、强化考能训练，提高考试能力和解题智慧

       在复习做题过程中，要充分体现“三个理解、两个层次、五大能力”，一要准确理解概念、规律、方法、经验、教训，二要准确理解题意，三要准确理解命题意图，既不要把高考试题“幼稚化”，也不要把高考试题“妖魔化”，应将它们完美结合起来。认真研读全国各地高考试题命题意图及题型设计，研读高考样题感悟高考，解决好存在的问题，做到高考复习时有个性、有主见，不要“跟风跑”。高考试题注重学生基础知识和基本能力的考查，注重主干知识和主要方法的考查，要求准确灵活的选择解题方法，注重学生独立地灵活地应用物理知识处理问题能力考查，重视物理基本实验技能复习，强化科学探究实验题训练。

       做题是新的且是更深层次的学习过程，应把考试当成重大科学探索过程来对待。最后阶段做大量模拟考试题是必需的，但要防止掉到“题海”中去，关键区别是：本着锻炼“找到解决问题路径的智慧——提高五大能力和解题智慧”，做的越多越好，多练、多思、多感悟——刻苦钻研出智慧，靠智慧解题，而不仅仅是靠知识解题。所谓“悟性”是指人们独立的、灵活的思维过程，能够敏捷地接受新知识，并在新旧知识整合的过程中，有所发现，有所创新，不断使自己的思维过程朝纵深方向发展。多悟有助于我们形成良好的思维习惯和科学研究方法，提高自己的综合实力，多悟有助于学生灵性的提升，才能使学生心有灵犀一点通，“悟性”是优异学生科学素养高的重要标志。否则会掉到题海中，达不到做题目的。要通过模拟练习，不断总结自己的经验教训，结合自己的特点，形成自己的解题模式，做到解题思路科学化、规范化，符合高考答案要求。

       能记则记。同学们经过独立思考、感悟，找到自己认为该记的知识点，记的越多越好，既要欣赏记住自己的成功，更要记住自己的不足，它能够使我们提高解题的准确性和速度，同时也是我们解决新问题的“依靠”，也是我们解决较难的带有创新性问题的基础。总之，多记能够使我们遇到问题时能够“浮想联翩，又能收敛到一点”，找到解决问题的路径，取得优异成绩。

       在感动中国2021年度人物的颁奖盛典上，杨振宁亲笔题写的八个字—— “宁拙毋巧，宁朴毋华”，展示做科学应有的态度和精神，也是我们高考复习应有的态度和精神，我们要老老实实做学问，筑牢根基，做强实力，不要老想着猜题、押题，研究所谓考试技巧，实力决定一切！应以顽强的意志力做强实力，不断向深层次进军，展示自己的聪明才华，成为国家一流拔尖学生！

文字：孙明西

审核：齐梦皖