春暖花开，教研共长

  ——九年级政史大单元教学视域下复习课探究

大单元教学是撬动高效课堂、培养学生核心素养的重要支点，为促进新课标落地，提高一轮复习教学质量，初中部于4月12号在学部四楼会议室举行“九年级政史大单元教学视域下复习课探究”教研活动，初中部全体政史老师参加。

大单元教学旨在培养学生学科核心素养，达成新课标的课程目标。通过整合目标、任务、情境与内容，将单一的教学资源、零散的知识点串成一线，使其系统化、序列化，为学生高效的分析问题、解决问题助力。纵观最近几年的政史中考可以发现测试题目越来越情境化、综合化，学生不但要知道知识从何处来，更要知道知识最终归向何处。本次研讨我们结合日常教学实践，对大单元教学中考复习的思路进行了初步的梳理。

一、分学科，齐心研究

根据课程标准，本次活动我们以九年级政治、历史老师为主，七八年级政史老师共同参与，分学科，分单元对学习内容进行分析、整合、重组和开发，要形成具有明确主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的结构化的单元规划和设计。同时，我们也采用学科之间“互进共研”的方式，学科间共同研讨，针对问题合力共研，有效推进大单元教学。

二、讲明白，示范领航

接下来我们开展了大单元教学示范引领展示活动。围绕大主题，结合具体情境，明晰知识脉络，达到高效掌握知识点，灵活运用知识点的目的。

三、谈分享，促进成长 

大单元教学是落实核心素养的有效路径，是新时代教师的必备技能。我们将引领教师在大单元研究中不断探索，用大单元学习理念培育学生核心素养，助力学生成长成才。

撰稿人：政史地组

审核人：李慧洁

负责人：周长贵