《色彩斑斓，以美育人》 ——美术教师罗丹丹的美育分享

印象中的她总是挂着明媚的笑容，

如月光般，温暖人心。

眼睛大大的，炯炯有神；

声音软软的，温婉动听。

她就是我们的美术老师，

罗丹丹老师。

罗丹丹，美术教育专业。

现任北外新华小学部美术专职教师、

综合教研组组长，擅长色彩、创意美术。

自毕业来一直从事少儿美术教育工作。

十年的教龄让她拥有了丰富的教学经验，

并总结出一套独特的美术教学模式，

结合每个孩子的特点，因材施教，

用美发声，用爱点燃。

美育是什么？

蔡元培说：“以美育代宗教。”

吴冠中说：“文盲不多，美盲很多。”

毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家。”

罗老师说：美育是灵性的教育，

是每个孩子未来的核心竞争力。

画画并不一定是要成为画家，

而是要在孩子心中播下一颗爱与美的种子。

它是一种探索世界的方式，

是表达自我情感和获得快乐的源泉。

一、她用“色彩”提高孩子的“美商”：

罗老师的色彩课堂总是吸引着一群爱画画的孩子。她教他们色彩的基础知识，教他们颜料调和的技巧，教他们怎样运用笔触，教他们如何让画面尽善尽美.....罗老师带领孩子在每一滴颜料里感受色彩的魅力，在每一支飞旋的画笔中发现美的“雷达”。当孩子们的“美商”得到提高，就会拥有发现世界的能力和肯定自我的能力，在美育的过程中真正受益。

二、她用“写生”点亮孩子的“眼眸”：

著名作家席慕蓉在书中写道：“如果一个孩子没接触过大自然，没有摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，就没办法教他美术，因为他没第一手接触过美。”大自然是孩子最好的教材，是最丰富的心灵养料。因此，罗老师经常带领孩子们进行户外写生。所见，皆可入画；所想，皆可下笔。他们一起用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，用画笔去记录美好世界的点点滴滴。美的创造力来源于生活，而生活中的美好就是给孩子最好的美育。

三、她用“环境”浸润孩子的“心田”：

美，是有力量的；美的环境，亦然。色彩教室被罗老师布置的如同一个小小的展览馆。墙壁四周、窗台周边都挂满了孩子的优秀作品，桌面上搭配的是孩子们亲手扎染的彩布，黑板上张贴着孩子们共同绘制的班级全家福......小小的展示，大大的满足。罗老师用美装点环境，再用环境提升美育，乐哉快哉~

四、她用“耐心”等待孩子的“绽放”：

美术是静待花开的过程。艺术家保罗克利曾说：“画画就是牵着一根线条去散步。”哪里会有那么快的大成就呢？画画不一定是为了成为画家，而是要在孩子心中播下一颗爱与美的种子。滋养灵魂，慢慢成为一个更好的自己。我们只需让孩子在画画中感受着、创造着、探索着、尝试着，罗老师相信，随着日子见长，定会花香四溢！

最后,罗老师寄语：

画画就像一个储蓄罐，

你画过的每一幅画，

学过的每一种技能，

都会在未来的某一天，

回馈给你莫大的惊喜！

加油吧！爱画画的小小少年们！

讲述人：罗丹丹

排版：陈高寒

审核：周璟璐