教学锦囊 | 王磊：推动孩子更爱阅读，更懂阅读

假期是提升孩子阅读能力的关键时刻。我们班每年开学进行的阅读测试结果都会惊人地一致：爱阅读的孩子阅读能力获得进一步提升，跟不爱阅读的孩子之间的差距拉得更大。其原因就是在上学期间，因为有课业压力，孩子们的阅读量整体都会有所下降。但是到了假期，爱阅读的孩子会进行更多的阅读，一个假期过后的差距也就显而易见。

怎样才能推动孩子更爱阅读、更懂阅读？

为此，四（3）思达中队特意制订了暑期的阅读训练，培养孩子的阅读习惯，提升孩子的阅读能力。也为四升五的衔接奠定了基础。

就英语而言，在国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，对阅读的要求有16项之多，并且对阅读量的要求加大了。其中，五六年级的阅读量要累计达到4000-5000词，九年级要累计达到15万词。

新课标中英语学科的总课时占比并没有变化，但是对英语的要求却更高了，这对于从小就广泛阅读并有稳定阅读习惯的孩子来说是受益的，而考前突击提升英语成绩的时代一去不复返。孩子们应该要更注重英语课外阅读的积累，才能实现厚积薄发。

但是对于北外新华的孩子来说，从一年级就能接触到剑桥英语这样的教材，无疑是给英语的学习打下了良好又坚实的基础。在优质教材和专业老师的依托下，在全英文授课的浸润下，北外新华的孩子以自然拼读为辅助，在小学阶段就能轻松驾驭初中的单词以及语法。

在现今教育如此内卷的时期，小学英语基础打得好，中学的学习会更轻松，更加有利于提高考试成绩和升学竞争力。来小学部是家长送给孩子最好的礼物。

 撰稿：王磊

排版：陈高寒

审核：申沫