教学锦囊 | 赵飞跃：数学教学要兼容严谨与活泼，并蓄理智与情感

众所周知，数学是一门讲求思维缜密和仔细计算的学科，这是学好数学的重要条件，作为一名数学老师，自然会重视对学生这两方面的培养。

我在平时的上课中，每提出一个问题，常常让学生先思考，如果有学生及时说出了答案，我会进一步追问其中的道理；如果学生没有想出答案，我则进一步给出指导。这样可以培养学生深度思考的能力。

有的学生思考问题的能力非常好，但成绩不理想，这种情况往往与计算不仔细有关。因此计算练习是我们学校数学教学一直比较重视的事情，每周有计算练习，每学期有计算达人比赛，学生的计算能力在这种氛围中可以提升。

思维缜密与仔细计算培养的是学生的严谨与理智的科学精神，但如果只有这一方面，数学会给学生留下冷冰冰的感觉。如何让学生愿意学好数学并走进数学的世界呢？

这学期的3月14日，学校举行了数学节，从讲数学家的故事到制作数学小报，从参与数学游戏活动到表演数学节目，每一个环节，我都十分重视并组织落实。学生在整个过程中感受到了数学文化，体会到了数学的价值，很多同学理解了数学不仅有冷冰冰的一面，还可以给人带来暖洋洋的感觉。

作为一名数学老师的我则经常提醒并要求自己，不应只关注学生的成绩，还要以儿童的视角去理解他们。他们爱运动，就带他们去打球；他们有矛盾，就耐心为他们解决；他们有苦恼，就静心倾听他们的诉说。我希望他们在老师这里，不仅感受到数学的严谨与理智，还应该感受到数学的活泼与情感。

我想我和孩子们都是幸运的，因为我在一个重视孩子全面发展的学校中教学，我可以更好地借助学校的良好数学学习氛围走进同学们的内心世界，让他们感受到兼容严谨与活泼、并蓄理智与情感的数学。

 撰稿：赵飞跃

排版：陈高寒

审核：申沫