语文组教研风采 | “兰心工作室”专业引领分享

“援攀不怕春风颠，已许桃李同嫣然”

 “万象更新始于春，不负春光开好局。”在这阳春三月，草长莺飞的美好时节，语文组倾情邀请兰心书院的主理人兰心老师及工作室成员与大家共聚一堂，就“个性化教育”“因材施教”来一场心与心的交流。本次活动由范兴鹏主任主持，语文组全体教师、其他组代表教师共同参加。

兰心老师带领大家探寻学生行为后的本质，为老师们解读了六种先天性格、六项先天天赋。她说，先天的本能和基因就决定了孩子之间的不同，所以他们不是千篇一律的白纸，而是一颗种子。他可能是百合、劲松、垂柳、小花，所以我们要用合适的教育方法去“浇水”“施肥”，让他更好地成长。

六（2）班的王淳尚同学的家长从自家孩子成长与改变角度进行分享发言，让老师们更直观地体会孩子在个性化教育下的不同。先天加后天等于当下，家长非常感谢北外新华能给孩子提供丰富的教育资源，多样的教育形式，让孩子能探索、寻找本我，让两个孩子在这里都获得成长与成才。

分享的时间有限，但爱学习的心无限。语文组老师们聆听完分享后，纷纷结合自己班级学生的实际情况进行分析，以至于分享结束后，老师们仍旧积极交流，让我们一起听听老师们的收获与体会吧！

范兴鹏老师 ：

“孩子找到了一个好妈妈。”这句话告诉我们家校共育的关键是父母。父母的认知能改变孩子的一生。让家长愿意学习，成为孩子的榜样——是今后家校沟通的发力点。

魏燕老师：

每个孩子都是一粒不同的种子，不了解无教育。深入分析每个孩子的特点，从个性背后找方法，因材施教才能事半功倍，彼此成就。

刘丽萍老师： 

因材施教乃良方，个性发展不能忘。

每个孩子皆独特，扬长避短助成长。

施教应如春雨润，顺应天性细无声。

发掘潜能各展长，百花齐放满园香。

申沫老师：

孩子之间没有差距，只有差异。让每个孩子都充满希望，每个家庭都充满希望，这就是教育的初心。听了课，才明白班里的两只小蜗牛，属于开放型的孩子。虽然当下确实很难带，一旦开窍就是挖之不竭的宝藏。我还要再耐点心，再多等待，相信我的两个宝藏男孩总有绽放的时候，不焦虑，不焦躁，慢慢等，总有值得的那一天。

撰稿：张皖露

排版：陈高寒

审核：申沫