多维课程 形体 | 唐鑫：弦歌不辍 逐光而行

曾闻陶行知先生说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。好的学习习惯和适合个人的学习方法对学生成绩的提高至关重要，这就要求我要在课堂上做到多提问、多鼓励，课下多沟通、多要求、多追踪，及时对学生的学习方法给予正确引导。

现阶段所授课程为形体基础训练，分为：关节热身、基本功训练、组合训练。部分内容相对于枯燥，从教学常态上反应，大多数学生对于基本功的掌握有待提高。我认为只有夯实了基础才能进行更高的追求，因此给学生制定了阶段性目标，以一个学期为一阶段，要求组内各年级阶段的老师设置明确的教学任务，定期组织教研一起研讨每个年级适用的教学目标。并要求各位老师在学期末对完成任务的学生给予奖励，使学生有成功的喜悦，从而增强其自信，激发学习兴趣。

反思自己，中国文化博大精深，我作为一名形体老师需不断学习不断进取，逐渐提升自己的知识素养与文化素养。不懂就问，保持热爱，备好每一节课，讲好每一节课。积极主动去听其他教师的课，取其精华，并与学生多沟通，注重学生的反馈，改进自己的课堂。

1、更新教育教学观念。

(1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些团难，教师如何引导学生解决这些困难。

(2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质的主要场所，但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。

(3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。

(4)敢说一个"不”字

实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育教学现状说一个"不"字。也就是说，要用质疑的目光、否定的态度、发展的思路对教学现状经常进行反思，并进行不断的创新。如教材里出现的东西是否都要教，是否可以对教材中的有关内容进行必要的增删，再者，本上、教参上说的是否都是“真理”。

2、精心备课，力争旧教材体现新理念。如何用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在备课上下功夫。备课是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出"以人为本”的理念，要备教材，更要备学生；要备教法，更要备学法；要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景；要备如何引发学生个性的绽放。备课是一个过程，它需要教师不断思考，不断收集资料，不断创新。教师要有自己的知识储备，要有自己的教学机智，要有自己的创新意识和能力。教学反思要详细具体，在学习中，广泛吸取教改的新鲜空气，力争解决课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。

3、创设学生喜欢的民主、平等型的课堂。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者，课堂教学是一个动态生成的过程。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。新课标要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的机会、做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生，很多时候我就这样去做的，在学生方面，的确做到了注重学生的个性，但结果呢?不能完成本节课的教学内容，有时候为了完成教学任务不得不进行刹车，取消了学生的自主时间。如何更好地把握两者之间的关系，值得进一步研究。

4、多读有关教育教学方面的理论知识，提高自身的理论水平，提高驾驭课堂的能力。书到用时方恨少。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看报刊杂志，多与同事交流等，以提高自身的教育教学及科研水平。

5、加强自我反思，自我成长。讲究一个"思"字，就是要常常反思自己所采用的教学方法是否有利干培养学生的创新能力。反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的。“行动后反思”反思的主要内容为：教学设计是还切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思自己教学行为，对自己的教学反思进行理论总结，不断改进自己的教学工作。

总而言之，教学中遇到的问题会有很多，我需要不断探索，不断认知，不断总结与反思，提升自己的教学水平。正如《离骚》中的那句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。保持热爱，勿忘初心。

撰稿人：唐鑫

排版人：陈高寒

审核人：申沫