多维课程 · 古筝 | 陈璨璨：一指一弦，奏出民乐的中华盛世

悠悠筝律，如抹淡烟，穿行于草木之中，涤荡于山水之间。

“托、挑、勾、抹”，如听万壑松涛，月下东邻，人间清欢。筝，奏乐也，乃琴之流，二十一根琴弦被寄予情怀，筝途慢慢其修远兮，弦弄筝弦，寥听风吟。

古筝是民族音乐的瑰宝。在学习的过程中自然能会得到一种美的享受，并建立对美的理想的追求。筝，弹拨弦鸣乐器，表现力极强，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的重要民族乐器。

授课教师陈璨璨：古筝音乐教师，自幼学习古筝，古筝十级，“敦煌”古筝大赛金奖。

为了更好地弘扬古筝艺术，必须制定一个较系统化、科学化、规范化的专业教学大纲，这样才可以明确培养目标，有的放矢地组织、安排教学专业。首先要在学生启蒙和初级阶段打好基础，详细了解正确的演奏姿势及各种基本技法。其次，了解古筝流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格，具有一定的鉴赏、分析和表现作品的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在学习时能够全面培养孩子的综合素质能力，智力包括了丰富的想象力、专注力以及表现自我的能力，还有理解知识技能。手指之间的协调能力，团队合作的能力，创造能力，以及自主学习的能力，还有组织参加活动的能力，这样可以培养复合型人才。

陶冶情操的同时提升一个人的整体气质，不仅是从外貌改变的气质，同时也从内而外的让人变得从容、淡定、优雅、乖巧。

古筝教学要引导学生热爱音乐，热爱生活，拥有一颗高贵的心灵。来的未必都是音乐爱好者，但通过课程学习，要让原本喜爱音乐的学生提升音乐鉴赏理解的层次，让不喜欢音乐的学生从此热爱音乐。通过与经典的对话，人的灵魂可以得到荡涤，生活可以更完满。从这个意义上说，古筝课是以音乐为材料的“音乐游戏课”。

当学生从课程中走出来时，他应该对音乐充满着热爱，古筝成为他音乐生活中一件驾轻就熟的工具，他对学习、对生活既充满了热情，又不乏理智。

       通过与经典对话提升了心灵的层次，通过不断地克服困难获得了坚强的意志和更内在的快乐感，通过优良的学习方法和学习习惯，实践了事半功倍的工作方式。做到了这些，可以称得上是好的教学。

孩子们在学习之后能够弹出一些乐曲获得很大的成就感，学习古筝是一个漫长的历练过程，会有平淡、厌倦、躁动和徘徊，也会有狂热、欣喜和快乐。生活就是这样，总会有酸甜苦辣。在这个过程中，教师和家长一直都陪伴其间，有什么样的坎儿过不去呢？

充分展现自己，是我们北外新华孩子在舞台中一点点锻炼出来的。在古筝中找到自信，去表现出来高山、瀑布、江河奔涌、激昂之乐章，在千百年之中陪伴我们的文化传承，最终，音乐将成为学习者人生的一种乐趣，成为他理解世界的一条通道，成为一种美好的生活方式。这样的古筝课就是“音乐生活课”。

撰稿人：陈璨璨

排版人：陈高寒

审核人：申沫