我的教育故事 | 董亚杰：每一次起舞，都不负热爱

教育是一场温暖的修行。因为热爱，在日复一日，年复一年的平凡工作中潜心坚守，是每一位师者最可贵的品质。一路辛勤耕耘，一路收获成长，有辛酸、有喜悦，有诸多说不完的故事。一个个生动的故事如同一盏盏明灯，点亮莘莘学子成长之路的方向。

故事的背后，是北外新华人的教育智慧与匠心。在他们的身上，我们感受到生生不息的教育力量。迎接新学年，步入新起点，让我们一起重温那些温暖的育人故事，积蓄力量，笃志前行！

音舞相伴，见证成长

高中部舞蹈教师     董亚杰

转瞬间，来北外新华已经一年了，在这片蓝天下，我幸福地收获着、成长着，也沉淀着一个个历久弥新的故事。

作为一名舞蹈专业课老师，让我的学生们通过舞蹈艺考走出一片广阔的天地，是我的梦想。为此，我和中国舞班的学生们不懈地努力着。而舞蹈艺术的魅力不单是旁人眼中的光鲜亮丽，更需要台下日复一日的刻苦训练，便是所谓的“台上一分钟，台下十年功。”

音舞班的舞蹈生们一直是我的骄傲，她们团结一心，勤学苦练，在一次次的表演活动和比赛中绽放光彩。陪同她们成长的路上，总能给我带来欣喜，带来感动，也带来无限的力量。

印象最深刻的是今年的三月份，我们舞蹈班的孩子受邀代表学校参加阜阳市文旅局举办的大唐花朝节活动，为积极响应学校活动，接到通知后，我和学生们一起构思节目，决定编排傣族群舞《傣家的女儿傣家的雨》。也正是这次舞蹈的编排，让我与孩子们之间又增添了更多美好的回忆。

当我选择编排这支舞时，我知道挑战很大，第一个大问题要解决服装道具问题，因为时间有限，为了能让学生尽快开始练习舞蹈，与学生们进行沟通后，她们积极主动地自己购买了舞蹈所需要的服装和伞；第二个问题：学生大都没有傣族舞蹈基础甚至更没有跳过带道具的舞蹈，如何让学生在短时间内快速掌握动作技巧，让我不禁倍感压力；问题三：节目该如何编排才能在短时间内呈现出最好的舞台效果，这对于教师和学生来说，无论是时间、体力，还是专业能力都是严峻的挑战。

从确定节目开始，学生们就一直坚持排练，从开始学习如何使用道具，到排队型、合音乐，几乎每天都在争分夺秒地排演。不惜放弃自己的假日休息时间、与孩子们汗流浃背的场景，到现在都记忆犹新。因为这支舞蹈对整齐度及动作力度的要求较高，排演要求很严格，不齐再来一次，力度不够再来一次，表现力不够再来一次……在这个过程中，孩子带给了我太多感动。

有一次，一个学生在排练的时候道具伞掉了，我以为她上课不够专注，被我训斥了一顿，后来别的同学告诉我，说她的手上被道具磨得起了小水泡，很疼才掉了伞。我听到后，心里不由地内疚起来，我找到她了解情况，确实手上磨得都是水泡。但是那孩子却故作轻松地举起手晃了晃说：“老师，没事儿，你看都快好啦！”此刻我的内心一下被暖到了，有生如此，我唯一能做的就是尽我所能助她们成长。

因为排演加上日常专业课，每日的用嗓量大，我经常嗓子都是哑的，她们会在我声音沙哑的时候自己主动数节奏，个别跟不上节奏的学生身旁总会有“小老师”的主动指点。就这样，她们互相帮助，互相鼓励，同心共进。

在这一次次的磨炼中，学生们成功地掌握了所有动作。在我们的共同努力下，节目最终取得了完美的演出效果，在当日的活动中，获得了各级领导及观众的一致好评。当看到学生们在舞台上精彩呈现，带着灿烂的笑容跳出齐整的动作，翩翩起舞的时候，我有些泪目，因为，这其中凝结了我们太多的心血和汗水，往日的一幕幕都在我脑海中浮现。

我陪她们长大，也盼她们终能远航，我愿意永远做她们的助力者，让她们在青春的舞台上闪耀属于自己的光芒！

每一次起舞，都浸透着不为人知的伤痛和汗水，其中凝结着个人的付出，更离不开师者的托举。董亚杰老师与学生同心同行，是学生成长的引路人，更是领跑者！

文稿：董亚杰

校对：刘晓丽

审核：齐梦皖