关注传承文化，考题稳中求新

——2023年安徽中考语文试题分析

2023年安徽语文中考试题在意料之外也在情理之中，和往年考试的风格，考题类型变化不大，多了一些细节的考察。考查的不仅是语文知识，更是学生的习惯、能力、方法、思维，即语文核心素养。

总观整张语文试卷，主要有以下特点。

一、题型上，稳中有变，体现情境化设题。

均为理解型默写依然是10分，内容包括古诗词、文言文理解默写。继2022年之后再次考查了小学篇目默写题，并考了一首小学三年级古诗《望天门山》，去年的试卷中出现了《登鹳雀楼》，这些经典的古诗词是中华民族文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容，并且天门山作为安徽的一景，体现了出题人的用心，将爱国和爱家乡的情怀融入到学生的学习考核中。这个题目让学生有些蒙圈，提示老师教学中需要适当拓展到小学阶段，要重视小学古诗词的准确背诵与默写，并同时关注安徽本地文化。因此，小学阶段应该认真学习并准确背诵这些古诗词，同时也要注意默写技巧的训练。这不仅有利于提高语文素养，还可以为将来的中考做好充分的准备。下一届的初三教师在备考方面也要做好提前复习的准备。

二、选材上价值观导向明显，继承和弘扬中华文化为主要内容

小语段阅读题量由4小题变为3小题，依然与名著结合考查。

1.小语段阅读选择了同学们很熟悉的中国优秀古典小说《西游记》作为材料，综合性学习以“文化《西游记》作为材料，综合性学习以“文化遗产进校园”为主题。

2.其中第（1）题很常规，题目不难。第（2）小题以邮票这一载体考查学生对名著相关情节的掌握,考查形式新颖，查看内容很细，学生可能会出现不确定失分情况。第(3)个题目考察人物形象，不难。

这也提醒我们的同学名著要认真地读，家长也可以引导孩子看一些名著改编的电视剧，让孩子更加深入地理解名著中的人物和故事。此外，学校应该多培养孩子们读名著的习惯，加强精读和细读，在了解人物形象和故事情节基础上上，深化经典文学的内涵和价值。综合来看，近年来，名著阅读的重要性越来越受到重视。

3.综合性学习题考查情境对话、选择字体做图片名称、拟写采访的问题等，均体现了对学生实际运用能力的考查，题目属于常见体型。

此外，传统文化的文学常识需要平时多积累，关注度要进一步加强。

三、阅读走常规路线，内容有难度但考题在预料之内。

1.两篇现代文阅读题型相对稳定，第一篇考察的是小说，属于常规考察。第二篇考察的是非连续文本阅读，其中第9题题目新颖，给出四首古诗名句，判断没有写到湿地的一项，本题考查学生对“湿地”概念的理解，相对往年有所变化，而对材料中重要概念的理解也是高中的重要考点之一。古诗文化底蕴的积累也在这里彰显。大家关心的和我们的国家倡导的内容一定是中考的重要考点，体现了社会主义先进文化。

2.文言文阅读依然考查课内外对比阅读，课内是宋濂的《送东阳马生序》，这篇文言文很多年没有考过，是今年押题的重点内容之一。课外是王拯《嬃砧课诵图序》，这篇文言文内容不长，意思也容易理解。在考察内容上，有原来的3题变为4题，最后一个题目6分，变成2个题目断句和对文章内容理解。比2022年增加一道课文文言文断句题，此题已经很多年没有考了，难度相对较大，也体现了与高中的接轨，考生平时需要注重对文言文断句题的训练。文言文阅读材料，均彰显了中华优秀的传统文化，勤奋好学是对同学们价值观的一个引领。

四、近几年作文都是围绕学生的成长和学生的日常生活息息相关。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。作文要写好，必须关注日常生活。写作要求根据所给材料，自拟题目，结合自己学习和生活经历作文，这属于材料作文，但审题难度不大。引导学生关注身边的人、事、物，感受生活的美好，既让学生有话可说，又能引起学生对生活的深度思考。因此，后来者在平时的学习和生活中，应该注重积累经验，深入思考问题，提高自己的写作能力。  

除了以上几点，安徽中考语文试卷还提醒我们要注重语文综合能力的提高，包括文字书写的美观，阅读理解关注社会、语言表达等方面的能力。不仅只停留在书本上，只学习书本的知识，想让语文考出高分是很难的。接下来，初三老师在学习和考试应多引导学生关注生活，关注课外阅读加大阅读的面和精细的指导，应该注重细节，认真对待每一个知识点，不断提高自己的语文素养。同时，同学们，也要注意学生书写的美观度，合理安排时间，提高学习效率，增加语文学习的厚度和广度。

撰稿人：陈雪平

负责人：周长贵